Amorcée en avril 2025, la série de conférences «Questions d’éducation» propose un espace de réflexion et de dialogue sur les grands enjeux et défis qui façonnent le monde de l’éducation. Ces rencontres mettent en lumière des thématiques actuelles en éducation en s’appuyant sur l’expertise de spécialistes de l’UQAM et sur les avancées de la recherche scientifique.
La conférence du 4 février dernier, intitulée «Prévention de la violence et de l’exclusion dans le quotidien: créer un contexte bienveillant dans sa classe», portait sur la gestion de la classe, l’autonomie des élèves dans la gestion des conflits, la prévention de la violence et de l’exclusion, et la nécessité de la coéducation (lien entre l’enseignant et le parent).
La conférence a débuté avec le visionnement du documentaire Le petit monde d’Elourdes (2010), du regretté Marcel Simard. Dans une classe multi-âge de l’école alternative Nouvelle-Querbes d’Outremont, Elourdes Pierre (B.Ed. éducation préscolaire et enseignement primaire, 1989) soigne la détresse «ordinaire» de ses jeunes élèves en stimulant le dialogue. Les disputes récurrentes de cinq fillettes incitent la douce et patiente enseignante à les guider dans la création d’une pièce de théâtre s’inspirant de leur amitié tumultueuse.
Un panel de discussion a eu lieu après le visionnement. Elourdes Pierre était accompagnée par Mélanie Dumouchel, professeure au Département de didactique; Louis-Philippe Lachance-Demers, professeur au Département d’éducation et formation spécialisées; Brigitte Poupart, actrice, comédienne, metteuse en scène et réalisatrice, à titre de maman d’une ancienne élève d’Elourdes Pierre; et Fabiola Pierre Monty, photographe et ancienne élève d’Elourdes Pierre. France Dufour, professeure au Département d’éducation et formation spécialisées, animera la discussion.
Lauréate d’un Prix Reconnaissance de l’UQAM en 2015, Elourdes Pierre a créé, avec Alain Simard, fondateur de l’Équipe Spectra et du Festival international de jazz de Montréal, la Bourse Elourdes-Pierre, qui vise à encourager les recherches en sciences de l’éducation portant sur l’amélioration de la pratique enseignante autour des thèmes tels que le respect, le dialogue et la lutte contre l’intimidation.