Le professeur du Département de didactique Pierre Chastenay est le lauréat du mois d’août du prix Publication en français Louise-Dandurand, décerné par le Fonds de recherche du Québec, secteur Société et culture.
Ce prix vise à promouvoir et à faire rayonner les publications de recherche en français au Québec et auprès de la Francophonie, et à reconnaître la pertinence sociale et les retombées de la recherche québécoise. Chaque récipiendaire reçoit un montant de 2 000 dollars.
Pierre Chastenay a reçu le prix Louise-Dandurand pour l’article intitulé «La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique» publié dans la Revue canadienne de l’éducation. L’article a été coécrit par Estelle Desjarlais, étudiante au doctorat en éducation, Yannick Skelling-Desmeules, étudiant au doctorat en éducation, Claude-Émile Marec (Ph.D. éducation), Jean-Philippe Ayotte-Beaudet (Ph.D. éducation), Élise Rodrigue-Poulin, étudiante à l’Université de Sherbrooke et Martin Brouillard, chargé de cours à la Faculté des sciences de l’éducation et cofondateur des Neurones atomiques, une organisation qui fait la promotion de la culture scientifique et technologique.
L’article présente les résultats d’une étude menée auprès de quelque 200 enseignantes et enseignants en science et technologie. Cette étude, qui découle d’un projet de recherche financé dans le cadre du programme engagement partenarial du CRSH, démontre un lien étroit entre l’attitude des personnes enseignantes et leur recours à un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique comme les Neurones atomiques.