Depuis plus de 10 ans, les professeures Elaine Turgeon, du Département de didactique, et Ophélie Tremblay, du Département de didactique des langues, réalisent des projets de recherche-action aux 2e et 3e cycles du primaire sur le dispositif des cercles d’auteur·es. «Nos recherches ont démontré que cette démarche augmente le plaisir d’écrire et améliore les compétences en lecture, en écriture et à l’oral», souligne Elaine Turgeon.
Introduits aux États-Unis à la fin des années 2000 et adaptés au contexte québécois par les deux professeures au milieu des années 2010, les cercles d’auteur·es s’inspirent de la dimension collaborative des cercles de lecture. Ils se concentrent sur les différentes phases du processus d’écriture comme la planification, la mise en texte, la révision et la correction.
Tout au long de l’année, les élèves travaillent en collaboration pour trouver des idées, commenter et améliorer les textes de leurs camarades. «Le projet est scindé en différentes étapes, précise Ophélie Tremblay. Il débute par des jeux d’écriture à l’automne et se termine par une soirée de lecture publique au printemps, un moment toujours apprécié des élèves et de leurs parents.»
Les professeures ont mené deux projets de recherche-action sur cette démarche, financés par le FRQSC et le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Le premier, mené de 2016 à 2019 en collaboration avec le Centre de services scolaire des Hautes-Rivières, en Montérégie, a permis de dégager les principes pour soutenir la mise en œuvre en classe. Le second, qui s’est déroulé au Centre de services scolaire de Laval de 2021 à 2024, a mis en évidence l’interaction entre les compétences à lire, à écrire et à communiquer oralement.
Au total, des centaines d’enseignantes et d’enseignants à travers le Québec ont été formés à la démarche au cours de la dernière décennie. Un ouvrage sur le sujet a été publié récemment chez Chenelière Éducation.
Formation à distance
À compter du mois d’août, les personnes titulaires d’une classe régulière du 2e ou du 3e cycle du primaire pourront suivre la formation donnée par Elaine Turgeon et Ophélie Tremblay. Suivant le principe de l’approche expérientielle, les enseignantes et enseignants vivront chacune des étapes de la démarche en vue de l’expérimenter en classe par la suite.
La formation sera donnée entièrement à distance, en mode synchrone, pendant cinq samedis entre le 22 août et le 24 avril. Elle abordera les jeux d’écriture, la production d’idées, l’écoute de textes, le travail de réécriture, les dimensions de l’oral et l’évaluation. «Notre formation est en conformité avec le nouveau programme de formation du Ministère», mentionne Elaine Turgeon.
Il est possible de s’inscrire à la formation jusqu’au 19 juin. Pour toutes questions et pour inscription, on peut écrire à education.formationcontinue@uqam.ca.