Quelque 200 personnes ont participé à La Dictée P.G.L. du Quartier latin, le 6 octobre dernier, au Centre Pierre-Péladeau. L’événement, présenté par la vice-rectrice associée à la Relance du Quartier latin, Priscilla Ananian, était ouvert aux communautés de l’UQAM, du Cégep du Vieux Montréal, de l’École nationale de l’humour, de l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec, de l’Institut national de la recherche scientifique et de l’Institut national de l’image et du son. L’événement a été organisé en collaboration avec la Fondation Paul Gérin-Lajoie, qui porte La Dictée P.G.L. depuis 35 ans.
Précédé par la doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, Annie Dubeau, qui a expliqué le fonctionnement de la dictée, Simon Boulerice, auteur, acteur, dramaturge, metteur en scène, poète et docteur honoris causa de l’UQAM, a lu le texte de 250 mots rédigé par la professeure du Département de didactique des langues Ophélie Tremblay. Inspirée par les travaux du Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal, la dictée portait sur l’histoire du Quartier latin, son rôle comme quartier apprenant et les interactions entre ses volets éducatif, culturel, social, patrimonial et religieux. André d’Orsonnens, président du conseil et chef de la direction de Druide informatique, a guidé la correction collective de la dictée.
Bourse Antidote en orthopédagogie de la lecture et de l’écriture
L’événement a été l’occasion d’annoncer que la 4e Bourse Antidote en orthopédagogie de la lecture et de l’écriture a été attribuée à la candidate au doctorat Marie‑France Pagé, qui rédige sa thèse sous la direction des professeures du Département de didactique des langues Line Laplante et Marie-France Côté. D’une valeur de 25 000 $, cette bourse est attribuée dans le cadre de la Chaire de recherche sur les apprentissages fondamentaux en littératie, créée par un don d’un million de dollars de Druide informatique à la Fondation de l’UQAM.
Dans le cadre de ses études doctorales, Marie-France Pagé s’intéresse aux effets d’une intervention ayant pour cible des régularités graphotactiques sur la performance d’élèves présentant des difficultés en orthographe lexicale. Plus largement, elle est impliquée dans la coordination et la réalisation de plusieurs activités et projets de recherche qui visent les apprentissages fondamentaux en littératie. Présidente de l’Association des orthopédagogues du Québec depuis 2025, elle est également conseillère pédagogique au Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe.
La Bourse Antidote en orthopédagogie est attribuée annuellement à une étudiante ou un étudiant de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM dont le projet de mémoire ou le projet doctoral s’inscrit dans les domaines de l’orthopédagogie ou des difficultés d’apprentissage en lecture-écriture.