L’UQAM a remporté quatre des six subventions accordées dans le cadre de la quatrième édition du concours Grand défi société apprenante, qui s’inscrit dans la Stratégie québécoise de recherche et d’investissement en innovation. Les quatre projets uqamiens ont été soumis par les professeures Audrey Dahl, Barbara Pentimalli, Isabelle Rioux et Virginie Thériault, toutes du Département d’éducation et formation spécialisées de la Faculté des sciences de l’éducation. L’UQAM recevra 1 047 282 $ sur un financement total accordé de 1 629 201 $.
Les projets de cette Action concertée ont pour objectif de favoriser la mise en place au Québec des meilleures options législatives, organisationnelles ou autres au bénéfice des apprenants et apprenantes. Ce concours est soutenu par le Fonds de recherche du Québec et le ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie, en collaboration avec le ministère de l’Enseignement supérieur, le ministère de l’Éducation du Québec et le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale.
Audrey Dahl 290 943 $
Coconstruire des modèles d’intervention afin de soutenir et développer les capabilités des adultes immigrants peu alphabétisés en vue d’une société apprenante
Barbara Pentimalli 245 126 $
Vers la PME apprenante: pour une co-construction de modèles favorisant la mise à jour des compétences et la requalification des adultes en milieu de travail
Isabelle Rioux 224 534 $
Faire autrement pour favoriser la persévérance des adultes non diplômés: promouvoir l’expérimentation de méthodes pédagogiques en FGA dans une perspective de littératie tout au long de la vie
Virginie Thériault 286 679 $
Mobilisation du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes comme outils de gouvernance et de concertation dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie au Québec
Avec ces quatre projets de la Faculté des sciences de l’éducation, l’UQAM contribue à faire avancer la recherche sur la société apprenante.